Площадь лесов в нашей стране составляет менее 5 процентов от всей территории. Больше всего лесных массивов расположено в Восточно-Казахстанской области. При этом многие биологические виды в особо охраняемых территориях региона находятся под угрозой.
Сегодня мы расскажем о проекте, который прививает детям Восточно-Казахстанской области ответственное отношение к природе. Кроме того, вы узнаете о деятельности школьных лесничеств и о сборнике традиционных знаний старожилов. Проект был реализован ОО «Исток» на территории природного резервата «Семей Орманы».
ЧТО ТАКОЕ ШКОЛЬНЫЕ ЛЕСНИЧЕСТВА?
Людмила Михайлова
Людмила Михайлова, директор ОО «Исток»:
Экологическое образование должно начинаться с самого раннего возраста. Деятельность нашей организации направлена на то, чтобы повлиять на сознание детей. Мы хотим, чтобы школьники осознанно подходили к использованию ресурсов и думали о том, что они оставят после себя на Земле. Так у нас родилась идея создания школьных лесничеств».
ШКОЛЬНОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО – это объединение школьников, создаваемое на добровольных началах с участием педагогов и сотрудников местных государственных лесничеств.
Главная цель таких объединений – воспитание у молодежи бережного отношения к природе своего края, повышение знаний в области лесного хозяйства, традиционных знаний лесоводства и пр. Для многих лесничества могут стать стартом при выборе будущей профессии егеря или лесника.
Людмила Михайлова, директор ОО «Исток»:
Мы организовали сеть из десяти школьных лесничеств на территории особо охраняемой природной территории резервата «Семей Орманы». Хотелось создать как можно больше таких ячеек на базе школ для того, чтобы поведение ребят стало более экологичным, привить им бережное отношение к природе. И через детей повлиять на их окружение: взрослых, членов семьи и друзей».
Пройдя образовательные тренинги и практические занятия, ребята из школьных лесничеств научились самостоятельно организовывать работу для сохранения биоразнообразия.
Дети мастерили кормушки и скворечники, развешивали их, готовили и защищали научные проекты, участвовали в дистанционных конкурсах чтецов, сочинений, рисунков, фотографий, а затем делились знаниями с другими детьми.
Людмила Михайлова, директор ОО «Исток»:
Основная цель – изменить сознание ребят. Сейчас мы понимаем, что нам это удалось, и в ближайшее время мы увидим хорошие результаты. В конкурсных сочинениях и эссе дети писали, что у них произошло осознание того, что мы – часть природы, и что важно ее беречь. Вот это главное, что ребята осознали.
Дети на слетах и на семинарах называли экологические проблемы, обсуждали их и предлагали пути решения. Они стали рассуждать как взрослые».
Весной для школьников были организованы слеты, в которых приняли участие более 200 человек. Здесь происходил обмен знаниями и опытом в решении экологических проблем региона. Рассказывалось о правилах поведения в лесу, способах выживания, противопожарной безопасности.
Тамирлан Даиров
Тамирлан Даиров, член школьного лесничества, 6 класс:
Я люблю природу потому, что природа – это наша жизнь. Без природы мы бы не смогли существовать. Если мы будем вырубать деревья, то у нас будет много углекислого газа, и мы не сможем дышать. Если мы будем истреблять животных, то никогда их больше не увидим. Если будем бросать мусор, то животные погибнут. И, чтобы этого всего не было, важно защищать природу. Убирать мусор, сажать деревья и охранять животных».
Главным событием проекта стал конкурс на лучшее школьное лесничество. Камышинская школа, основная школа имени Абая, Маловладимировская, Новониколаевская и Сосновская школы были признаны ведущими.
Экологическим знаниям детей обучали не только школьные учителя, но и сотрудники резервата «Семей орманы».
Гульнара Садыкова
Гульнара Садыкова, специалист Камышенского лесничества:
Мы стремились, в первую очередь, привить детям любовь к природе и понимание важности сохранения нашего леса. Если школьникам донести это в раннем возрасте, то у них останется на всю жизнь бережное отношение к животным и деревьям. Они тогда веточку не сломают и травинку не сорвут. Мы детей привлекаем к своему плану мероприятий, и они с удовольствием помогают нам в уборке, очистке леса и делают все сообща с нашими лесниками».
В дни акции «Марш парков» был объявлен фестиваль видеороликов. Его участниками стали молодежные группы, этнокультурные центры и школьные лесничества. Авторы выразили в коротких роликах свою заботу об окружающей среде.
Светлана Шейкина из Камышинской школы представила от Казахстана научную работу «Влияние человека на сохранение реликтового соснового бора» на 17-м международном юниорском конкурсе, проходившем в Москве в декабре 2020 года.
Светлана Шейкина
Шейкина Светлана, участница Международного лесного форума:
Тема лесоводства мне интересна потому, что этим занимались мои деды, прадеды и прапрадеды. Мои папа и мама также работают в этой области. И мне захотелось рассказать обо всех проблемах леса своим сверстникам, объяснить, что мы можем сделать для природы, для улучшения окружающей среды. И я начала изучать эту тему».
СБОРНИК ТРАДИЦИОННЫХ ЗНАНИЙ
Людмила Михайлова
Людмила Михайлова:
Вторая задача проекта была очень сложной – собрать традиционные лесные знания у местных жителей. Все эти люди уже в возрасте. Это бывшие лесники или просто жители, обладающие секретами, передаваемыми из уст в уста, от предков. Старожилы знают, как, живя в лесу, можно пользоваться всеми благами, не вредя экосистеме и оставляя ресурсы для потомков.
Возьмем любую область лесопользования: рыболовство, охоту, сбор грибов, ягод – все это раньше делалось разумно. Сейчас многие знания забыты, и перед нами стояла задача – дать возможность ребятам пообщаться со взрослыми, узнать старинные обычаи, традиции и легенды. Кроме того, они получили и знания о врачевании, народной медицине.
По результатам этих бесед мы создали «СБОРНИК ТРАДИЦИОННЫХ ЗНАНИЙ». В него вошли рекомендации о том, как использовать эти знания в работе школьных лесничеств».
Главным делом жителей Прииртышья всегда была забота об уникальном ленточном сосновом боре.
Именно лесное хозяйство стало доминирующей отраслью в Бескарагайском районе. Оно также играет значительную роль в экономической и духовной жизни Бородулихинского и Кокпектинского районов Восточно-Казахстанской области. Исходя из этого и быт местного населения так или иначе был связан с лесом, использованием его даров: грибов, ягод, животных и растений и, конечно, сосны – уникального во всех отношениях хвойного дерева.
В народных знаниях о дикорастущих растениях выявляется бережное отношение к окружающей флоре, в первую очередь, к лесным ресурсам. Крестьяне никогда не рубили деревья без нужды, не уничтожали грибные и ягодные ресурсы. Традиционные способы сбора березового сока практически не повреждали дерево. Бережно подходили люди и к заготовке коры, снимая ее не со всех деревьев.
В сборнике содержатся советы о выборе лучшего времени для сбора трав, ведь у каждого лекарственного растения свое время заготовки. Именно в эту пору оно максимально накапливает полезные вещества, которыми обусловлены его целебные свойства.
Исполнители проекта — сотрудники ОО «Исток» — считают, что они достигли своей цели. Им удалось изменить сознание ребят и заложить фундамент бережного отношения к природе. Именно через сеть школьных лесничеств дети начали помогать сотрудникам лесного хозяйства. Надеемся, что число школьных лесничеств будет еще увеличиваться, а сеть будет продолжать расширяться.
Другие статьи автора читайте здесь