ШКОЛЬНИКИ АКТАУ ПРОТИВ АЭС

174 просмотров
школа

Социально-Экологический Фонд (СЭФ) продолжает серию общественных консультаций и слушаний о планируемом строительстве АЭС в городах Казахстана.

В конце февраля ОФ «Социально-Экологический Фонд» (СЭФ) провел серию встреч с жителями Актау, в том числе со школьниками старших классов, на которых молодежь имела возможность высказать свое отношение к строительству АЭС в поселке Улькен на озере Балхаш.


Встреча, организованная общественной организацией «Экомангистау», проходила в одной из школ города Актау. На ней участвовали школьники 10-11-х классов.

Вадим Ни, директор СЭФ и эксперт по экологическому праву:

человек

Нам было необходимо узнать, как к строительству АЭС в Казахстане относятся школьники. Они, конечно, не будут участвовать в референдуме по этому вопросу, потому что им еще нет 18 лет, но их голос даже важнее, чем голоса взрослых. Потому что именно они достигнут зрелости в то время, когда атомная станция начнет работать, и потом они будут иметь дело с ядерными отходами АЭС. Современные ученики гораздо лучше понимают, в отличие от нас, тему изменения климата, и они против того, чтобы выкапывать из земли уголь и сжигать его, ведь это приводит к нарушению баланса с точки зрения изменения климата, поскольку мы сжигаем весь ископаемый углеводород, повышая концентрацию углекислого газа».

Во время урока вместе с учениками был рассмотрен вопрос о том, как атомщики пытаются встроить развитие АЭС в климатическую повестку. Это происходит не только в Казахстане, но и в ряде стран, где так же пытаются внедрить в сознание людей убеждение, что атомные электростанции являются «низкоуглеродными», то есть от них меньше выбросов парниковых газов. Но атомщиками замалчивается тот факт, что АЭС создают другие экологические риски. Да, от них меньше выбросов парниковых газов и загрязняющих веществ, но основные экологические воздействия атомных электростанций связаны с радиацией, с образованием радиоактивных отходов, которые не утилизируются, и которые затем необходимо будет хранить десятилетиями, столетиями, а некоторые – даже тысячелетиями.

школаВсе эти серьезные данные было важно донести до школьников простым и понятным языком. Поэтому сотрудники СЭФ использовали привычную для молодежи форму занятия – урок, на котором показали, где находится АЭС в современном цикле энергетического производства, и рассмотрели весь цикл – от добычи урана до его использования в качестве топлива. Затем они рассказали о процессе вывода АЭС из эксплуатации. Примечательно, что встреча проходила в Актау, где находится завершивший свою работу реактор БН-350, а также добывается уран, причем, открытым способом. Несомненно, для жителей Актау вся эта информация была понятна.

Член попечительского совета СЭФ, уроженка Семипалатинской области Гульсум Какимжанова рассказала об истории Семипалатинского ядерного полигона:

 Я показала детям документы, с которых начиналось формирование Семипалатинского ядерного испытательного полигона, и рассказала, как это происходило в то время, в условиях строжайшей секретности. И еще речь шла о том, что до 1963 года на территорию СИЯП просто кидали бомбы сверху, а после 1963 года, когда весь мир запретил испытывать ядерное оружие в атмосфере, стали проводить испытания под землей. Затем на примере реактора БН-350 я показала, насколько дорого и долго выводить реактор из эксплуатации. Ежегодно бюджет Мангистауской области тратит на реактор 1,2 миллиарда тенге. А все содержание и вывод БН-350 из эксплуатации ложится бременем на рядовых жителей города Актау, входя в тариф по оплате электроэнергии. После остановки реактора жидкое ядерное топливо было превращено в твердое, которое поместили в 60 огромных емкостей, привезенных из Санкт-Петербурга, и отвезли на территорию бывшего СИЯП на площадку Байкал. Мы говорили с детьми о том, что на всех этапах АЭС – это очень опасно».

О том, как радиация воздействует на все живое, рассказала председатель попечительского совета СЭФ, биолог, эколог, лауреат экологической премии Голдмана (2005 г.) Кайша Атаханова:

человек

В Актау состоялась очень интересная встреча со старшеклассниками. И я, как эколог и генетик, говорила о влиянии радиации на природные экосистемы, на обитающих на территории полигона на протяжении нескольких сотен поколений животных. Я объясняла, каким образом происходят мутации, как именно радионуклиды, попадая в организм, влияют на здоровье, и каким образом последствия ядерных испытаний отразились на здоровье людей. Учеными было доказано, что второе и третье поколение пострадали больше, чем первое поколение, потому что каждое поколение несет на себе те хромосомные геномные мутации от радиации, которые потом передаются следующим. Дети благодарили нас за то, что мы им рассказали, им важно было узнать эту информацию».

школаЗатем Кайша рассказала о том, что молодые исследователи из СЭФ провели анализ того, почему в Казахстане возник дефицит электроэнергии. По данным проведенного исследования выяснилось, что основными потребителями электроэнергии в стране являются несколько крупных промышленных предприятий. Десять из них потребляют энергию в два раза больше, чем все население Казахстана. Это была еще одна из рекомендаций СЭФ: если эти предприятия хотя бы на 10 процентов уменьшат потребление энергии за счет внедрения энергосберегающих и энергоэффективных технологий, то в ближайшие 45 лет дефицита электроэнергии в Казахстане не будет. Удивительно, что такие экономические расчеты ребят, которые учатся в 11 классе, принимаются во внимание даже профессиональными энергетиками. Также речь шла о потерях из-за изношенных сетей и о том, что не целесообразно на таких сетях строить атомные станции, потому что потери только увеличатся.

школаВ конце урока ребята еще раз подчеркнули важность этой встречи, на которой они восполнили пробелы в своих знаниях. Они пообещали обсудить все эти вопросы дома с родителями. Конечно, они не будут участвовать в референдуме, потому что они еще не достигли 18 лет, но они обратятся с просьбой к родителям учесть их мнение во время голосования.

Об этом тоже важно знать